Queremos un magisterio que penetre hondo en los sectores poblacionales

Chilpancingo, Gro., 13 de Mayo de 2010.- Al participar en tribuna por el Día del Maestro, la diputada Silvia Romero Suárez (PRI), convocó a una verdadera reestructuración del papel y la función del docente de cara al Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución, e instó al magisterio a constituirse en el espacio de las demandas y en el hilo conductor de las comunidades y de sus autoridades.
“Queremos un magisterio que penetre hondo en los sectores poblaciones, entre trabajadores, obreros y campesinos, porque estamos convencidos que son los maestros, quienes permanecen en las aulas, dedicados a enseñar y a consagrar su vida para que otros aprendan”, precisó.
Romero Suárez consideró que gracias al trabajo y las generaciones magisteriales, Guerrero ha sido parte en cada una de las luchas emancipadoras que han sacudido a la República y sus aportaciones, aunque regateadas, son evidentes en la construcción del destino nacional.
Durante la sesión plenaria de este jueves, criticó que en pleno siglo 21, Guerrero siga “teniendo profundos rezagos y enormes exigencias a la altura de las expectativas de nuestros hijos” e insistió en la necesidad de caminar hacia una calidad educativa, que destierre la filosofía del conflicto y “nos asumamos como constructores firmes del porvenir.
La diputada dijo que los diputados de la 59 Legislatura, saludan el esfuerzo que cotidianamente realizan “para el engrandecimiento de este solar suriano, pero es necesaria más constancia, mayor sacrificio, pues la entidad avanza en el cumplimiento de sus fines esenciales del fomento a la identidad nacional, la transmisión y difusión del conocimiento”.
Añadió que el maestro se caracteriza por asumir posiciones de avanzada y manifestó que para superar las cifras vergonzosas del rezago educativo, el magisterio tiene mucho que ver y exhortó a las autoridades educativas, a ser más exhaustivas en el reconocimiento a los docentes que cumplen en las aulas educando a la niñez guerrerense.
Por su parte, el diputado José Natividad Calixto Díaz, presidente de la Comisión de Educación del Congreso local, agregó que uno de los retos del Estado, es hacer de la educación pública una educación de calidad, equitativa, formadora de ciudadanos con valores, responsables, solidarios y competitivos y, para enfrentarlos, se deben solucionar los rezagos en la materia.
“Compartimos con el magisterio, la convicción de que para lograr que la escuela llegue a todas partes, debemos contrarrestar las carencias con más apoyos, y los rezagos con mayores programas”, reiteró.
Calixto Díaz, dio a conocer que Guerrero tiene uno de los más altos índices de analfabetismo y el grado académico está por debajo de la media nacional, además de la falta de infraestructura, cuya mayor parte se encuentra en deterioro y representa un grave peligro para los educandos.
El homenaje al maestro, agregó, debe acompañarse del reconocimiento de las difíciles condiciones que siguen encarando en materia salarial, laboral y profesional y a ello, se debe adicionar la elevación de la calidad y la pertinencia en la educación que se imparte en las escuelas.
Por ello, el diputado José Natividad Calixto Díaz, demandó que el gobierno estatal otorgue a la educación “en los hechos, la prioridad que alcanza en el discurso”.
El diputado Enrique Herrera Gálvez del PRD señaló que los problemas estructurales de la educación en México son múltiples y complejos, que desde hace cinco años organismos nacionales e internacionales efectúan evaluaciones y mediciones sobre el conocimiento y enseñanza-aprendizaje tanto de profesores como de alumnos en el sistema nacional educativo básico y que los resultados son alarmantes. 
Aseguró que no ponen en duda el compromiso social y la auténtica vocación formadora de los maestros pero sí se debe reconocer las fallas estructurales del sistema educativo nacional, como lo mencionó el Secretario de Educación Pública que no siquiera se conoce cuántos profesores existen en el país.
Precisó que existen muchos maestros que no muestran ningún espíritu formativo y adolecen de sensibilidad para entender, enseñar, educar, alentar y guiar a sus alumnos y esos son los que cotidianamente imparten clases contando su vida personal y disertando sobre temas de los que vienen hablando desde hace 30 años.
Indicó que “aun no se alejan esos fantasmas  del absolutismo, la tiranía y la autocracia, sin embargo pese a que nuestra mejor herramienta para enfrentar esas tentaciones es una educación que anteponga principios literarios, no contamos muy lamentablemente con un sistema educativo que responsa eficazmente a los retos y desafíos de nuestro presente”. 
En ese sentido hizo un reconocimiento a todos los maestros de la entidad “esperando que su función siga contribuyendo a construir una sociedad más justa, igualitaria y equitativa. Y nosotros también como Vasconcelos queremos el derroche de las ideas por que la idea sólo en el derroche prospera”, acotó.